なぜスマートクラスルームを開発するのでしょうか?
テクノロジーがテクノロジーを「受け入れる」とき、その本質はもはや単に「オフライン」を「オンライン」に変換することではなく、ましてや従来の教育プロセスをやみくもにデジタル化してインテリジェント化することではありません。 むしろ、日常の教育における情報技術と教育・指導の融合の全体状況を注意深く検討する必要がある。 新しい教育状況では、情報技術、教育活動、指導方法、教師の製品使用能力、指導およびデータ管理などはすべて、「」の実際の適用効果に影響します。スマート教室したがって、「スマート教室」は、「従来の教室」と比較して、火薬を使用しない革命です。
スマート指導教室と従来の指導教室の違い:
現代の教育技術の継続的な発展に伴い、伝統的な教育教室は徐々に現代の教育のニーズを満たすことができなくなりました。 伝統的な教育は主に次のような形で現れています。単一教室での指導形態、さまざまな場所での非現実的な指導、生徒のリスニング状況の主観的判断、現代の教育への教室への参加率の低さ、管理者が指導を監督および管理するための効果的かつ直観的な手段の欠如です。 したがって、スマート教室の開発が特に重要になっています。
教室録画システムとは何ですか?
教育情報化時代によるスマートティーチングが教育業界で評価され始めています。 教室録画システムの発展が進むにつれて、従来の教室での教育ビデオモードでは教育の多様化のニーズを満たすことができなくなりました。 さらに、教室録画システムは、電子システム、マルチメディア端末、その他の教育機器とより適切に統合できます。 テクノロジーの普及により、スマート教室録画システムはリアルタイムの対話と参加を可能にし、録画および再生機能も提供します。 教室での指導範囲が拡大し、共有教材のレベルが向上し、教材の利用率が大幅に向上しました。
完璧な教室録画システムを作成するための iSMEC の利点は何ですか?
視覚的な管理:
教室録画システムを使用する主な目的は、従来の教室での授業のビデオ形式における非効率性の欠点を回避することです。 教室録画システムは、手動操作と自動カメラ追跡と切り替えを通じて、カメラレンズの移動とズームを実現できます。 教育管理者は教室の状況を完全に監視できます。 動的なデータ表示と組み合わせることで、教育管理者が日常のモニタリング、監督、視察ツアーなどを行うのに便利です。これにより、学生は教室内で常に教師に従うことができ、学生の学習効率が確保されます。
コミュニケーションと対話に焦点を当てます。
以前、ウェブキャストがインテリジェント記録および放送システムに基づいていたとき、クライアントはデータ信号を一方向でのみ受信しましたが、データ信号のフィードバックがなく、シーンとインターネットの間の対話はできませんでした。保証されていますが、場合によっては欠陥でした。 たとえば、インターネットベースのインテリジェントな録画および放送システムでは、教師はタイムリーなフィードバックを得ることができません。 フィードバックは、教室での教育の質を向上させ、得られるフィードバックを向上させるために特に重要です。 これにより、より深くきめ細やかな指導が可能となり、指導効果が向上します。
マルチウィンドウ表示:
ライブ指導シーンと同時に、ホストは監視されている複数のビデオ ストリームをリアルタイムで記録し、指定されたコースウェア ディレクトリに生成します。 録画された各ビデオは、高品質の教育コースの真実かつ正確な記録です。 録画したコースウェアを再生する際には、複数のビデオストリームをウィンドウに表示し、再生ウィンドウ内で各ビデオストリームを切り替えることで、授業の対話シーンを見事に再現できます。
教育のニーズを満たすには:
テクノロジーの発展と変化に伴い、教室の録音システムは未熟な状態から徐々に成熟してきています。 そして、企業顧客のニーズに応じて実践することができ、常にこれらの問題を研究し、困難を解決します。 インテリジェントな録画と放送は、徐々に多くの人々に認識され、受け入れられています。 今日の教育および指導環境では、小中学校で教室記録システムがますます広く使用されています。
システム図：
教室録画システムの主な意義は何ですか?
教室のライブストリーミング:
教室録画システムは、教室の生放送のような効果を得ることができるため、教育業界で大きな期待を集めています。 これにより、現場で授業に出席できない一部の学生も、現場で授業を受けるのと同じように、プラットフォームを通じてリモートで授業を受講できるようになります。 教師は教室録音システムを使ってライブ配信し、生徒はインターネットを通じて授業を直接聞くことができます。 この教授法では、教師も生徒と適度にコミュニケーションをとり、質の高いリソースをすべての生徒と共有することができます。 遠隔地の生徒でも質の高い講師の授業を聞くことができ、生徒との距離を縮めることに直結します。 教育をよりバランスのとれたものにし、教育リソースの共有と地理的制限のない学習を実現します。
教育業界は次の点を考慮できます。
教室記録システムを使用すると、教師が教室での自分の指導を振り返ることもできます。 伝統的な指導方法のため、教師は教室の欠陥を見つけることが難しく、全体的な指導状況がどのようになっているのかを確認することもできません。 この伝統的な教育方法は非常に制限的なものになります。 ただし、教室録画システムを使用すると、教師は授業後にプラットフォームに直接ログインして、録画した教材を閲覧することができます。 これにより、教師は時間の足りていない箇所を把握し、反省の意識を高めることができます。 これは、より良い指導結果と指導方法を必要とする生徒や教師に提供する上で重要な役割を果たします。
教育評価の質の向上:
授業録画システムを使用すると、学校管理者は録画されたビデオを通じて各教師の指導状況をタイムリーに把握できます。 そして、それらの従来の方法よりも効果的な教室の雰囲気や教師と生徒の間の相互作用とは何でしょうか。 従来の視察方法は、学校管理者を教室の後ろに座らせて講義を聞くというものだが、実はこの方法は欺瞞的である可能性がある。 したがって、教室録画システムを使用して授業を記録すると、より包括的かつ効率的になります。 最近では、多くの学校が授業の質を評価および管理するために教室記録システムを使用し始めています。 収録・放送を経て、先生の教え方も大幅に改善されているのが感じられます。
